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| “把米酿成酒”——从文体角度谈现代诗歌教学 | |
| 引用本文： | 程少波.“把米酿成酒”——从文体角度谈现代诗歌教学[J].福建教育,2013(35). |
| 作者姓名： | 程少波 |
| 作者单位： | 厦门实验小学; |
| 基金项目： | 作者负责的《以“学习语言文字运用”为指向的阅读教学课型研究》省级课题的部分成果 |
| 摘 要： | 正清代诗评家吴乔在谈及"诗与文"的区别时,曾说:"二者意岂有异,唯是体裁词语不同耳。意喻之米,文喻之炊而为饭,诗喻之酿而为酒。饭不变米形,酒形质俱变。"他的意思是,写散文或是诗歌,其内容、思想、情感是相同的,即"喻之米",不同点在于散文是将米煮成饭,米的形状虽有所变化,但仍然可以看出是米做出来的;而诗歌是把米酿成了酒,米原有的形状已荡然无存,"形质俱变"了。法国现代主义诗人马拉美也提出"散文是散步,诗是舞蹈"的观点。可见,散文与诗歌的创作过程 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 诗评家 马拉美 吴乔 火火 儿童诗 综合性学习 课外阅读指导 创作过程 古典诗歌 |
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