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| 浅谈体验教学的基本理论 | |
| 引用本文： | 冯灵乔,张丽红.浅谈体验教学的基本理论[J].中小学教育与管理,2007(7):17-18. |
| 作者姓名： | 冯灵乔 张丽红 |
| 摘 要： | 体验教学早就被教育界广为关注，不少人做了大量的探索和研究。教育学视野中的体验主要有以下几层含义：（1）体验本身是教育所要达到的目标。教育不只是让学生获得各种知识的滋养，而且要丰富他们对世界的感受和体验，发展他们对生命意义的深切感悟。教育最根本的目的是培养人不断地体验和领悟世界的意义和人本身存在的意义，是充分关注人的生命体验，关注入的全面发展，使学习者成为自我生命的体验者和创造者。 |
| 关 键 词： | 体验教学 生命体验 教育界 全面发展 教育学 创造者 学习者 世界 |
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