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| 既要书声琅琅,也要静思默想 | |
| 引用本文： | 朱瑛.既要书声琅琅,也要静思默想[J].小学教学参考,2006(Z4). |
| 作者姓名： | 朱瑛 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 特级教师(325014) |
| 摘 要： | 听现在的语文课,总感觉太吵闹。过去是老师满堂灌,学生耳根不得清净;现在呢?是课堂书声不断,教室难有安静的时候。没有个安静的氛围,学生不能静思默想,语文学习就会在这琅琅的书声中失去许多东西。一、此时无声胜有声新课程实施以来,在课上,学生读书的时间多了,读的量也足了,但是在不经意间,我们的阅读教学又步入了“读”的误区:重“读”轻“阅”,甚而只“读”不“阅”,用“书声琅琅”代替“静思默想”。语文课上读了一遍又一遍,结果,课堂上热热闹闹的,下了课学生心里却空空荡荡。新课标明确提出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读…… |
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