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| 数学文化在小学数学教学中的渗透与融合 | |
| 引用本文： | 魏民.数学文化在小学数学教学中的渗透与融合[J].教育艺术,2020(3):57-57. |
| 作者姓名： | 魏民 |
| 作者单位： | 连云港市灌南县教师发展中心 |
| 摘 要： | 数学文化是文化的一种。简单来说,数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点以及它们的形成和发展;详尽说,除上述内涵以外,还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的关系、数学与各种文化的关系。教学过程中,数学与文化结合最大的问题就是“文化是文化,数学是数学”的两层皮现象,其本质还是数学知识的教学。应该将数学与文化融为一体,有机地渗透、融合到数学课堂教学中来。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 数学课堂教学 数学史 数学与文化 数学知识 渗透与融合 数学家 教学过程中 |
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