|
|||||
|
|
| 同课异教《竹节人》 | |
| 引用本文： | 黎家惠.同课异教《竹节人》[J].小学语文,2020(4):54-55. |
| 作者姓名： | 黎家惠 |
| 作者单位： | 澳门大学附属应用学校 |
| 摘 要： | 在本次“同课异教”教学活动中,笔者所执教的是《竹节人》一课。在反复研读统编小学语文教科书课文的基础上,笔者确认了《竹节人》一课的教学目标、教学重点。在教学实施过程中,笔者通过设计一系列的教学任务引导学生自主学习,让学生在合作、探究学习中选择不同的阅读方法,并能将学到的阅读方法迁移运用到课外阅读中,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 教学实施过程 任务引导 迁移运用 同课异教 探究学习 学生的阅读 课外阅读 教学重点 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |