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| 小学数学课堂教学的人文素养培养研究 | |
| 引用本文： | 杨广进.小学数学课堂教学的人文素养培养研究[J].教育艺术,2020(3):54-54. |
| 作者姓名： | 杨广进 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市班庄小学 |
| 摘 要： | 数学核心素养包含了数学的思想、人文以及意识这三方面内容。在这三者中,数学的人文素养是学生们学习数学的重要推动力,能够让学生们对数学学习产生兴趣的同时,也能够利用数学语言来进行相互的沟通和交流。在小学数学课堂教学中进行人文素养的培养,能够帮助学生们更好地理解数学,并将数学知识与现实生活联系在一起,更好地将课堂所学应用到实际当中去。一、小学数学课堂教学发展人文素养过程中存在的问题1.缺乏兴趣培养。 |
| 关 键 词： | 小学数学课堂教学 人文素养培养 小学数学教师 |
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