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| 浅谈培养学生的自学能力 | |
| 引用本文： | 任国金.浅谈培养学生的自学能力[J].内蒙古科技与经济,2003(5):133-133. |
| 作者姓名： | 任国金 |
| 作者单位： | 内蒙古扎兰屯林业学校,内蒙古,扎兰屯,162650 |
| 摘 要： | 学生的认知活动是通过预习、听课、课后复习、单元复习等过程来达到对知识的理解、掌握、记忆和应用的。我们在近几年的物理教学中 ,尝试着按学生认知活动过程 ,培养学生的自学能力 ,取得了较好的效果。下面谈几点具体做法和体会。1 指导学生课前预习首先培养学生养成课前预习的习惯。要求学生在每节课前都要预习要讲的内容 ,指导学生预习方法 ,对所要讲的内容大致浏览一遍 ,使自己对本节内容有个大致了解 ,在头脑中留下初步印象 ,粗略知道本节中提出了什么问题 ,结论怎样 ,哪些地方能看懂 ,哪些地方看不懂。这样学生带着问题去听课 ,对老… |
| 关 键 词： | 学生培养 自学能力 物理教学 学习指导 |
| 文章编号： | 1007-6921(2003)05-0133-01 |
| 修稿时间： | 2002年12月15 |
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