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| 回归语文教学的原点——语文意识缺失的误区矫正 | |
| 引用本文： | 陆华山.回归语文教学的原点——语文意识缺失的误区矫正[J].重庆教育学院学报,2011(4):66-69. |
| 作者姓名： | 陆华山 |
| 摘 要： | 小学语文教学，只有从以理解文本内容为最终旨归的传统窠臼中挣脱出来，走向以学习文本语言、关注言语表达为核心的价值取向，才算是回到了语文教学的原点。在一些名师的课堂上，我们能明显的感觉到他们对语文核心价值（学习语言、发展语言）的孜孜以求，但这只是“点”上的精彩。当你深入到一线的课堂中去，从“面”上看看，你会发现，语文意识缺... |
| 关 键 词： | 小学语文教学 语文意识 原点 矫正 误区 回归 文本语言 学习语言 |