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| 例谈如何促进学生对数学知识的有效理解 | |
| 引用本文： | 肖炜清.例谈如何促进学生对数学知识的有效理解[J].广西教育,2012(32):35-36,51. |
| 作者姓名： | 肖炜清 |
| 作者单位： | 南宁市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 新课程倡导教师在教学过程中营造一种“促进理解”的学习环境，让学生在现实的情境和已有的知识经验中体验和理解数学。那么，怎样才算真正地理解了知识？在小学数学教学过程中，怎样的教学策略才能真正促进学生对数学知识的有效理解呢？本文拟通过对两个教学案例的分析、探讨，加以阐述。 |
| 关 键 词： | 数学知识 学生 数学教学过程 学习环境 知识经验 教学策略 教学案例 新课程 |
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