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| 试论教师在优化语文活动课教学中的主导作用 | |
| 引用本文： | 陈秉丽.试论教师在优化语文活动课教学中的主导作用[J].福建教育学院学报,2006(5):98-99. |
| 作者姓名： | 陈秉丽 |
| 作者单位： | 长泰县教师进修学校 |
| 摘 要： | 如何提高活动效率,优化语文活动课教学,是一个值得从理论到实践进一步深入探讨的问题。要实现语文活动课教学的优化必然地要依靠教师的主导作用,教师的教育观念、教师的业务素质、教师的正确指导与活动课的优化是密不可分的。本文主要从优化语文活动课教学中教师的主导作用这一角度谈谈自己的看法。一、教师观念的转变是优化语文活动课教学的前提在活动课程中,教师的指导是要尽可能使得学生的实践活动获得成功。因此,擞师首先必须改变自己的角色观和学生观,即从教学的权威者向学习的辅导者转变,成为一个与学生站在不同的起跑线上的共同学习、共同发展者。在活动中强化“以学生为本”的教育理念,与学生建立一种互相尊重、民主平等、情感和谐的师生关系。其次,活动课中教师是学习过程的组织 |
| 关 键 词： | 活动课 教师 优化 教学 语文 教育观念 业务素质 不可分 |
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