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| “双师型”师资队伍建设的对策 | |
| 引用本文： | 陈周钦,李明惠.“双师型”师资队伍建设的对策[J].教育导刊,2001(13):32-33. |
| 作者姓名： | 陈周钦 李明惠 |
| 作者单位： | 广东职业技术学院 |
| 摘 要： | 所谓“双师型”教师，是指具有“讲师——工程师”、“讲师——技师”、“讲师——技工”等双师素质的教师。“双师型”教师应具备：①教学能力——熟练运用教学技巧，合理组织和控制教学过程；②知识水平和结构——具备必需的相关专业和文化知识水平；③实践技能水平——熟练运用专业技能，具有丰富实践经验，胜任岗位工作；④工作素质——工作所需的品质态度和科学精神，能够跟踪专业和社会经济发展和技术进步。具体表现为“双师型”教师不仅要获得教师系列的技术职称，同时还应具备相应专业的技术技能，获得相应专业的第二系列技术资格—… |
| 关 键 词： | 师资队伍建设 职业教育 教育改革 |
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