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| 小学语文识字教学要绽放生命光辉 | |
| 引用本文： | 黄秋霞.小学语文识字教学要绽放生命光辉[J].语文天地,2015(12):27. |
| 作者姓名： | 黄秋霞 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市青龙小学 |
| 摘 要： | 汉字是中华民族的根,汉字承载着几千年的中华文明,是中华民族智慧的结晶。正因如此,“课标”中把识字与写字的教学作为低年级教学的重点,学生掌握了大量的汉字,为今后的阅读和表达夯实了基础。随着新一轮课程改革的不断深化,我们更加清楚地感受到低年级识字应该多认少写,让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。一、拓宽识字途径,让学生“乐”学针对低年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短的特点,要充分利用直观、形象的教学资源,激发学 |
| 关 键 词： | 识字教学 学语文 教学情境 小学语文教材 高林生 识字方法 直观性原则 字量 电教手段 天真活泼 |
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