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| “陌生化”阅读:打开文本阅读的另一扇窗 | |
| 引用本文： | 贾玉飞.“陌生化”阅读:打开文本阅读的另一扇窗[J].语文天地,2015(12):56. |
| 作者姓名： | 贾玉飞 |
| 作者单位： | 江苏省如皋经济技术开发区柴湾小学 |
| 摘 要： | 所谓“陌生化”,是一种重新唤起人对所看事物兴趣的方法,它要求人们对熟视无睹、视而不见的事物保持一种“陌生感”,保持一种新鲜感。儿童阅读教学中采用“陌生化”,旨在让儿童对文本进行细读,激发儿童文本阅读的积极性,调动儿童文本阅读的主动性,让儿童对文本进行欣赏和品味。一、“陌生化”阅读:内涵与意义课文是儿童直接感知的文本。教材文本作为一个独立的“生命体”,时常和儿童进行有意义的对话,在对 |
| 关 键 词： | 文本阅读 教材文本 阅读教学 文本解读 文本创作 解读文本 凡卡 文眼 耕犁 汪伦 |
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