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| 农村初中留守学生的语文个性培养 | |
| 引用本文： | 陆海舰.农村初中留守学生的语文个性培养[J].语文天地,2015(11):82-83. |
| 作者姓名： | 陆海舰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县大豫初中 |
| 摘 要： | 个性,在心理学中的解释是:一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。作为一名农村初中的语文老师,笔者很痛心地看到一种现象:活泼可爱的孩子在初一时还是个性蓬勃,初二时个性锋芒渐弱,初三时则个性消磨殆尽。笔者所在的学校是一所农村偏远初中,父母双方都在外打工的占57%,有一方在外的占76%。留守学生大多孤僻、自卑,性格软弱、个性平庸。笔者在围绕留守学生的 |
| 关 键 词： | 留守学生 心理特征 个性培养 二时 内隐性 行为模式 畏惧感 黔之驴 一所 教育空间 |
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