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| 抓住“三个环节”,巧妙设计任务——以《牛津小学英语》6B第三单元“Asking the Way”为例 | |
| 引用本文： | 王丽.抓住“三个环节”,巧妙设计任务——以《牛津小学英语》6B第三单元“Asking the Way”为例[J].考试周刊,2011(69):130-131. |
| 作者姓名： | 王丽 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市实验小学,江苏昆山,215300 |
| 摘 要： | 在小学英语语篇教学中,教师要抓住教学的＂导入、阅读、拓展＂这三个环节分别设计有效任务,帮助学生在学习过程中发展语言综合运用能力,提高人文素养和英语实践能力。 |
| 关 键 词： | 小学高年级英语教学 语篇教学 任务设计 三个环节 |
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