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| 文本细读：提高阅读对话能力的新途径 | |
| 引用本文： | 丁海燕.文本细读：提高阅读对话能力的新途径[J].考试周刊,2011(67):38-39. |
| 作者姓名： | 丁海燕 |
| 作者单位： | 南京医科大学外国语学院,江苏南京,210029 |
| 摘 要： | 作为重要的文本解读方法，文本细读随着“新批评派”在20世纪40年代的勃兴而为人所知。不同于一般的文学批评语境．阅读教学中的文本细读具有以文本为核心，以读者为主体．直接指向言语的特征。阅读对话过程中灵活应用文本细读法不仅可以促进学生主体的个人认知建构，还可以促进个体认知综合能力的提高。 |
| 关 键 词： | 新批评 文本细读 阅读对话 |
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