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| 渗透新课标理念改革识字写字教学 | |
| 引用本文： | 张玉敏.渗透新课标理念改革识字写字教学[J].山东教育,2003(25):35-36. |
| 作者姓名： | 张玉敏 |
| 作者单位： | 寿光市南关小学 |
| 摘 要： | 一、明确识字写字“认写分开”的学习目标小学义务教育阶段,新课程标准在识字写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”和“学会”两种要求,要求认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。在第一学段(一二年级)明确提出要“多认少写”。这就要求教师要依据新课标,准确把握两种识字要求。要求认识的二类字,只要求认识———在本课上认识,放到其他语言环境中也认识。要求学会的一类字,以往强调的“四会”(会读,会写,会讲,会用),现在调整为会读、会写,了解字词在语言环境中的意思,逐步做到能在口头和书面表达中运用。教学中再也不用花费大量的时… |
| 关 键 词： | 写字教学 识字教学 课程标准 教学改革 第一学段 学习目标 小学 语文教学 自主识字 教学资源 |
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