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| 教育信息化绩效特征结构解析 | |
| 引用本文： | 张喜艳,解月光,魏俊杰,王海.教育信息化绩效特征结构解析[J].中国电化教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 张喜艳 解月光 魏俊杰 王海 |
| 作者单位： | 1. 吉林大学高等教育研究所,吉林长春,130022 2. 东北师范大学软件学院,吉林长春,130024 3. 东北师范大学理想信息技术研究院,吉林长春,130024 4. 东北师范大学历史文化学院,吉林长春,130024 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究”(课题批准号:BCA100097)的研究成果 |
| 摘 要： | 我国教育信息化推进十余年后,面临的一个突出问题就是巨额投入没有带来与之匹配的效益,教育信息化存在绩效低下的问题.越来越多的学者开始关注教育信息化绩效,对教育信息化评估也由建设水平评估转向了绩效评估.为了促进教育信息化绩效评估科学合理的开展,提高教育信息化绩效,在理论层面上探讨教育信息化绩效的内涵结构是必要的.本文从教育信息化理论和绩效理论出发,分析了教育信息化绩效的特征,并基于特征本身,提出了教育信息化的三效结构,即教育信息化是由教育信息化效果、效率和效益构成的统一整体,三者相互联系、相互促进、不可分割. |
| 关 键 词： | 教育信息化绩效 教育信息化效果 教育信息化效率 教育信息化效益 |
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