|
|||||
|
|
| 功在课前动在课中用在课后--初中数学复习课学生自主复习新模式的探究 | |
| 引用本文： | 何月芳.功在课前动在课中用在课后--初中数学复习课学生自主复习新模式的探究[J].基础教育论坛,2014(12):36-38. |
| 作者姓名： | 何月芳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市高新实验学校 |
| 摘 要： | 在数学复习课中，不能让学生只做“听众”“观众”，应把复习的主动权归还给学生，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程，使学生真正成为学习的主人，从而提高复习课的效率。本文对初中数学复习课新模式进行了探究，通过学生课前自主知识回顾、自主编理学案、课堂小组合作展示互补、课后反思提升等四个步骤真正实现学生自主复习构建知识网络，从而提升复习课的课堂效率。 |
| 关 键 词： | 复习教学 主体性 自主性 合作性 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |