|
|||||
|
|
| “教—学—评”一体化视野下初中化学教学对策 | |
| 引用本文： | 李淙淙.“教—学—评”一体化视野下初中化学教学对策[J].家长,2024(1):125-127. |
| 作者姓名： | 李淙淙 |
| 作者单位： | 陕西省渭南市合阳县第三初级中学 |
| 摘 要： | <正>在初中化学教学过程中，教师需根据教学目标和学生需求，选择合适的教学内容，注重知识的系统性和连贯性。同时，根据实际情况及时调整和完善教学内容，不断充实和更新教学资源，通过丰富多样的教学内容和活动，多方面地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习和探究能力。初中化学教师深入理解并践行“教—学—评”一体化理念，为培养具备化学素养和终身学习能力的优秀学生做出积极贡献。一、“教—学—评”一体化“教—学—评”一体化是一种教育理念，旨在将教师的教、学生的学和评价反馈紧密结合， |