| 体育专业课教师有效落实课程思政理念的逻辑、问题与实践路径 |
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| 引用本文： | 董捷浩,姚绩伟,孙波,张祯.体育专业课教师有效落实课程思政理念的逻辑、问题与实践路径[J].体育学刊,2024(2):82-90. |
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| 作者姓名： | 董捷浩 姚绩伟 孙波 张祯 |
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| 作者单位： | 1. 广西师范大学体育与健康学院;2. 广西科技师范学院体育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目(19BTY027)； |
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| 摘 要： | 运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，剖析体育专业课教师如何有效落实课程思政理念的相关问题。研究认为，落实逻辑包括：具有将新理念有效融入教学实践的正确认知；具备使课程思政沿正确方位推进的理论素养；挖掘能随知识蔓延并彰显课程育德价值的思政元素；采用润物无声、有理有据、久保效力的育德方式。现阶段，针对教师思维认知、理论素养、元素挖掘、育德方式等方面存在的现实问题，提出以下实践路径：转化体育专业课教师对课程思政建设的错误认知；健全理论学习内容体系、创新理论学习形式、建立规范化的思政理论学习制度；从加强前提研判、扩展挖掘维度，提高思政元素挖掘的“质”与“量”；针对不同课型优化思政元素呈现方式、有效延伸育德场域。
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| 关 键 词： | 课程思政 体育教师 体育专业课程 理念落实 思政融入 |
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