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| 评改课堂作业的“三论”策略 | |
| 引用本文： | 郑承勉.评改课堂作业的“三论”策略[J].华夏少年(简快作文 ),2008(3). |
| 作者姓名： | 郑承勉 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市开化县实验小学; |
| 摘 要： | 整体原理、有序原理和反馈原理是现代科学的方法论,运用三论的基本原理,指导新课程下小学数学课堂作业的评改,可以使课堂作业的评改活动科学有序地进行,从而提高课堂教学的质量。 |
| 关 键 词： | 评改 三论 小学数学 作业批改 有序原理 教师 课堂作业 整体原理 培养学生 书面作业 |
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