|
|||||
|
|
| 增强历史课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 白文玲.增强历史课堂教学的有效性[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(9). |
| 作者姓名： | 白文玲 |
| 作者单位： | 普洱市思茅区教育局 |
| 摘 要： | 初中历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主,将课堂教学内容分为基础知识、思想教育和能力培养三大决.在传统教学模式下,教师是课堂教学的主体,具有权威性,教师存在着重知识传授、轻过程方法的倾向,形成了学生对历史知识死记硬背,又不具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力,因此时历史缺乏兴趣. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |