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| “问题”是学习的动力 | |
| 引用本文： | 王学民,巩建英.“问题”是学习的动力[J].教育,2009(10). |
| 作者姓名： | 王学民 巩建英 |
| 作者单位： | 山东博兴乐安实验学校;博兴县城东中学; |
| 摘 要： | 教学是从创设一个个任务情境开始的。所谓创设任务情境,就是通过教师有目的地设置问题,创设情境,吸引学生积极动脑,主动学习。"任务驱动式小组合作"教学是以"教育者为中心"转向以"学习者为中心"。教师是教的主体,体现在对学生学习的引导与指导,即帮助学生实现认识过程的转化,从不知到知,并不断提高学习兴趣,在此基础上引导学生运用 |
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