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| 让学困生走出“被遗忘的角落”——浅谈初中数学“学困生”的成因与对策 | |
| 引用本文： | 温金叶.让学困生走出“被遗忘的角落”——浅谈初中数学“学困生”的成因与对策[J].广西教育学院学报,2011(5):177-179. |
| 作者姓名： | 温金叶 |
| 作者单位： | 南宁市第十三中学,广西南宁,530001 |
| 摘 要： | 数学学困生形成的原因与转化是中学数学教学的一个重要课题，其形成的原因有学校的、家庭的、社会的、智力方面的，有先天的、后天的。但大部分学困生都是后天形成的。研究这类学生的特征及其形成的原因，并找出相应的对策，让数学学困生这类弱势群体走出“被遗忘的角落”，具有极其重要的现实意义和价值。 |
| 关 键 词： | 数学 初中生学困生 成因 转化策略 |
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