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| 迎合学生心理需要 提高数学教学效率 | |
| 引用本文： | 陈露.迎合学生心理需要 提高数学教学效率[J].福建教育学院学报,2002(12). |
| 作者姓名： | 陈露 |
| 作者单位： | 福州十八中 |
| 摘 要： | 美国心理学家罗斯说过:“每个教师应当忘记他是一个教师,而应具有一个学习促进者的态度和技巧。”这句话精辟地阐述了学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体的思想。对于学生来说,“负担”不只是课业之“负担”,更有学习心理之“负担”。我们在提“减负”时,往往只简单的想到要减学生课业之负,而对其心理之负担往往忽视。如果教师教学方法呆板,语言干巴无味, |
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