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| 对“知识本位”的教师教育观之反思 | |
| 引用本文： | 吴安春.对“知识本位”的教师教育观之反思[J].深圳信息职业技术学院学报,2002(1). |
| 作者姓名： | 吴安春 |
| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所 |
| 摘 要： | 本文对扎根于我国教师观念中的、重视知识传授与技能训练的“知识本位”的教育观之贡献进行肯定的同时,重点对其症结及存在的流弊作了合理的反思,指出持这种观念的教师已无法应对现代教育的挑战,教师只有实现教育观的彻底转轨——从知识论、认识论的立场转变到德性论、创造论的立场上来,才能胜任教育工作。 |
| 关 键 词： | 知识本位 教师教育观 |
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