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| 让学生更自主 让复习更有效——上好高年级数学复习课的策略研究 | |
| 引用本文： | 陈美玲.让学生更自主 让复习更有效——上好高年级数学复习课的策略研究[J].教师,2010(32):23-24. |
| 作者姓名： | 陈美玲 |
| 作者单位： | 福建省厦门市群惠小学,福建厦门361001 |
| 摘 要： | 数学复习课是数学教学的重要组成部分，但传统的复习课教学还存在以下一些问题：重习题的讲解，轻知识间的梳理；重知识技能的训练，轻数学思考方法的渗透；重课本内容的传授，轻学生拓展空间的挖掘；重老师反复的强调，轻学生的自主学习。这样的复习课，是老师一人的“独角戏”，不能激起学生参与的积极性，不能把复习课的自主权还给学生， |
| 关 键 词： | 数学复习课 学生参与 自主学习 高年级 知识技能 复习课教学 数学教学 思考方法 |
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