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| 高二学生英语阅读中认知策略使用情况调查 | |
| 引用本文： | 席旭琳.高二学生英语阅读中认知策略使用情况调查[J].教学与管理,2010(8):49-51. |
| 作者姓名： | 席旭琳 |
| 作者单位： | 湖北孝感学院 |
| 摘 要： | 认知策略是学习策略的重要组成部分，是学习者采用的用于提高完成认知任务的效率的方法，是关于认知的技巧，是学习者对学习过程进行自我调节和控制的能力，也是学习者学习过程中对输入信息的直接加工和解码，与具体的学习任务密切相关。而阅读认知策略是指学生能根据阅读教学的要求，学会信息储存和检索的方法以解决学习中的问题，是衡量学生吸收和理解言语材料所载信息能力的尺度。 |
| 关 键 词： | 认知策略 高二学生 英语阅读 调查 学习策略 学习过程 信息储存 信息能力 |
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