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| 此处略去多少个字——谈科学教学中的留白艺术 | |
| 引用本文： | 潘德顺.此处略去多少个字——谈科学教学中的留白艺术[J].辽宁教育,2012(5):82-83. |
| 作者姓名： | 潘德顺 |
| 作者单位： | 江苏省丰县人民路小学 |
| 摘 要： | "此处略去多少个字",因为赵本山的春晚小品《同桌的你》而成为流行语,一句略去多少个字,不禁让人浮想联翩,省去了什么?略去了什么?引起观众的好奇心、求知欲。反思我们的教学,不也需要这种省略吗?特别是对于以探究为主要学习方式的小学科学而言更是如此。格式塔心理学派"完形压强"理论认为:当人们在观看一个有"缺陷"、"空白"的事物时,会不自觉地产生一种紧张的"内驱力",并促使大脑积极兴奋地活动,去填补和完善那些"空白",使之趋向完美,以便构建成一个"完形整体",从而达到内心平衡,获得愉悦的感受。依据这一理论,在科学教学中就很有必要给学生留下一定的空白,使他们的心理始终处 |
| 关 键 词： | 学生 科学教学 探究 学习方式 求知欲 教师 留下空白 反思 好奇心 教材 |
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