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| 从文本阅读到主体建构的优化——对问题式阅读教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 瞿卫华.从文本阅读到主体建构的优化——对问题式阅读教学的几点思考[J].小学教学设计,2006(10). |
| 作者姓名： | 瞿卫华 |
| 作者单位： | 江苏省通州市实验小学 |
| 摘 要： | 我国历来重视问题教学。孔子很早就提出了“每事问”的主张,强调了问题在思维和学习中的重要作用。在语文课堂上,我们也时常让学生提问,但综观现行阅读教学对学生提问的处理,我觉得我们的语文课堂并没有很好地开发、利用学生提问这项资源,致使学生的提问走向了形式化与表面化。 |
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