阅读教学中的美育简论 |
| |
引用本文: | 李培增,马新亮.阅读教学中的美育简论[J].林区教学,2005(1). |
| |
作者姓名: | 李培增 马新亮 |
| |
作者单位: | 山东省沂水县第三中学
(李培增),山东省沂水县第三中学(马新亮) |
| |
摘 要: | 美育是蓬勃发展的素质教育的重要方面,对于今日桃李芬芳、明日国家栋梁的中学生而言,培养他们健康的审美情趣,提高他们认识美、欣赏美、创造美的能力,具有重要而深远的意义。要实现这项目标,语文具有得天独厚的条件。《中学语文教学大纲》明确写道:培养学生“高尚的审美情趣和一定的审美能力……发展健康个性,形成健全人格。”具体地讲,在阅读教学中进行美育,应充分发掘教材中美的元素,把美育与听说读写的能力培养有机结合起来,真正使阅读教学的过程既是语文能力的培养过程,也是欣赏美、创造美的过程。一、深入挖掘教材内容的美现行中学语文…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|