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| 唱好课堂“三部曲”,调控学生注意力——浅谈小学低段唱游课教学 | |
| 引用本文： | 卢伊丽.唱好课堂“三部曲”,调控学生注意力——浅谈小学低段唱游课教学[J].儿童音乐,2002(1). |
| 作者姓名： | 卢伊丽 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴海盐百尺小学 |
| 摘 要： | 低年级唱游教学也可以说是学与玩的结合,这个学与玩、它是以音乐的素质训练为基础,以唱为主,以游为辅的综合训练,毛泽东同志主张让孩子生动、活泼、主动地发展,教育规律也告诉我们:教育要符合学生的年龄特征。爱唱、爱跳、爱玩是小孩子的天性,正是由于这些年龄特征,低段学生容易注意力涣散、松懈或转移,就会对教师所讲的内容“视而不见,听而不闻”,教学效果不言而喻,因此,引导、调控、保持学生的注意力是提高课堂教学效果的重要条件。在一节唱游课的各个环节都需要我们执教者千方百计地在学生注意力上做文章,特别在一节课的开头、中间、结尾三大重要环节上,我们一定要唱好“三部曲”,这对于低段唱游课教学尤为关键。 |
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