|
|||||
|
|
| 交往行为理论视角下初中生英语课堂消极沉默：机理与优化 | |
| 引用本文： | 赵萌.交往行为理论视角下初中生英语课堂消极沉默：机理与优化[J].现代中小学教育,2023(3):16-19. |
| 作者姓名： | 赵萌 |
| 作者单位： | 宁夏大学教育学院 |
| 摘 要： | 初中生课堂消极沉默是我国英语课堂教学与管理中普遍存在的现象，也是提高英语课堂教学质量的突破点。从哈贝马斯交往行为理论视角来看，英语课堂中的交往主体是初中生消极沉默的主导力量；英语课堂中的交往环境是初中生消极沉默的发生空间；英语课堂中的交往有效性是初中生消极沉默的行为本质。对此，应加强英语课堂交往主体平等对话，建构英语课堂融洽的交往环境，促进英语课堂交往理性发展。 |
| 关 键 词： | 初中英语 课堂消极沉默 交往行为理论 课堂管理 |