|
|||||
|
|
| 权变理论下中小学校长领导力审思 | |
| 引用本文： | 徐延宇,张立志,刘佩.权变理论下中小学校长领导力审思[J].现代中小学教育,2023(9):74-78. |
| 作者姓名： | 徐延宇 张立志 刘佩 |
| 作者单位： | 南宁师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项重点课题(2021ZJY1226)；;广西研究生教育创新计划项目(YCSW2022394)； |
| 摘 要： | 中小学校长领导力对学校的发展尤为关键。从类型来看，校长领导力可划分为教育、人际、技术、文化和象征五个维度，本文依据西方经典的权变理论视角来构思领导力的实践逻辑，并从学校教学课程、校园文化建设和教师团队管理三个层面来诠释中小学校长领导力的实践进路，以期充分发挥其领导魅力。基于权变理论的核心思想来审思中小学校长领导力，促进其领导力从程序化向情景化转变、从最佳化向最适化转变。 |
| 关 键 词： | 权变理论 中小学校长 校长领导力 |