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| 指向深度学习的初三化学项目式复习课例研究——以“氯化钠的欢乐之旅”为例 | |
| 引用本文： | 胡巢生.指向深度学习的初三化学项目式复习课例研究——以“氯化钠的欢乐之旅”为例[J].现代中小学教育,2023(1):49-54. |
| 作者姓名： | 胡巢生 |
| 作者单位： | 宿迁市苏州外国语学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划立项课题(D/2020/02/201)； |
| 摘 要： | 在总结指向深度学习的项目式学习的目的与特征基础上，构建其思维结构模型。通过分析课程标准和教材编写的特点，尝试以“氯化钠的欢乐之旅”为教学主线，分析项目学习主题、项目学习目标、项目学习评价体系等要素，设计指向深度学习的初三化学项目式复习教学，以实现教师教学理念转变，学生发展诉求得以满足，使学科核心素养教学活动中的学科思维有深度、学科知识有宽度、问题解决有高度。 |
| 关 键 词： | 化学 学科核心素养 深度学习 项目式教学 |