|
|||||
|
|
| 利益相关者视域下非学科类过度培训的防治 | |
| 引用本文： | 王仕杰,陈静.利益相关者视域下非学科类过度培训的防治[J].教育探索,2023(4):5-11. |
| 作者姓名： | 王仕杰 陈静 |
| 作者单位： | 1. 黄冈师范学院教育学院;2. 浠水县巴河镇和平小学 |
| 摘 要： | “双减”政策实施后，非学科类培训快速升温，出现了超时间、超任务、超兴趣、超能力的过度培训问题。其主要原因是学生、校外培训机构、家长、学校作为利益相关者的利益指向出现了错位。学生是培训的直接利益者，校外培训机构、家长、学校都是间接利益者。其中，家长是核心利益相关者，校外培训机构是重要利益相关者，学校是边缘利益相关者。四者之间形成了利益闭环链，是学生培训的“利益共同体”。引导培训需求、规范培训行为，调整利益指向、形成育人合力，构建和形成学习型利益共同体，是防止非学科类培训过度的必然选择。 |
| 关 键 词： | “双减” 校外培训 过度培训 非学科类 利益相关者 |