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| 乡村教师身份认同危机与纾解 | |
| 引用本文： | 赖月芬.乡村教师身份认同危机与纾解[J].教育探索,2023(4):70-74. |
| 作者姓名： | 赖月芬 |
| 作者单位： | 喀什大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 乡村教师队伍建设关乎整个乡村教育的发展，而乡村教师身份认同是影响乡村教师“下得去、留得住”的重要因素。乡村教师身份认同危机的成因包括复杂制度的现实规约、乡村学校环境的弱势、社会支持系统的乏力、教师主体自我的缺席等。为纾解乡村教师身份认同危机，应建立长效政策支持机制，均衡发展乡村学校文化，激发教师主体内生动力。 |
| 关 键 词： | 乡村教师 身份认同 危机 |