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| 单元大概念视域下融合教学 突破物理概念教学难点——以“加速度”教学为例 | |
| 引用本文： | 高成军.单元大概念视域下融合教学 突破物理概念教学难点——以“加速度”教学为例[J].物理教师,2023(2):17-20. |
| 作者姓名： | 高成军 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于TPACK理念的中学物理微课设计策略研究”(课题编号：D/2020/02/151)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 物理概念是物理学的基石，物理概念教学对于物理教学至关重要.“加速度”是高中物理非常重要的概念，也是初学高中物理的高一学生存在较大学习困难的概念，一部分学生在学到“加速度”内容后就失去了对高中物理学习的信心.本文从单元大概念的视角，建构突破“加速度”这一概念教学难点的策略，让高一学生在初学高中物理过程中跨越障碍，顺利进阶，避免过早失去对高中物理学习的信心. |
| 关 键 词： | 单元大概念 概念教学 加速度 |