|
|||||
|
|
| STEAM教育理念渗透数学课堂的机制研究——基于数学核心素养的视角 | |
| 引用本文： | 李贤慧,夏小刚.STEAM教育理念渗透数学课堂的机制研究——基于数学核心素养的视角[J].现代中小学教育,2023(5):20-24. |
| 作者姓名： | 李贤慧 夏小刚 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 数学核心素养是数学教育的终极目标，是时代要求的反映，关注的是信息环境下的教学改革、学生的个性化以及多样化的学习和发展要求。STEAM教育理念源于对传统课程与教学的改革呼唤，是传统教育理念的转型。STEAM教育理念与我国数学教育改革的方向高度契合，且与数学核心素养的培育目标一脉相承。基于此，从数学核心素养的视角出发探究STEAM教育理念在数学课堂的渗透角度与建设路径，以促进传统数学课堂中教学理念、教学模式、学习方式和评价体系的变革与转型。 |
| 关 键 词： | STEAM教育 数学核心素养 教育理念 |