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| 基于ISM法的中美日高中教材“动量部分”层级结构比较 | |
| 引用本文： | 李丽华,黄致新.基于ISM法的中美日高中教材“动量部分”层级结构比较[J].物理教师,2023(3):77-80. |
| 作者姓名： | 李丽华 黄致新 |
| 作者单位： | 华中师范大学物理科学与技术学院 |
| 摘 要： | 本文采用解释结构模型法(ISM)分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系，绘制了有向层级结构图，并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析，梳理了3版教材要素编排的异同和特色，以期为教材编写和教师教学提供借鉴和参考. |
| 关 键 词： | ISM 中美日教材 有向层级结构 动量 |