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| 指向核心素养培育的课堂教学逻辑重构——以“来自地球的力”一节为例 | |
| 引用本文： | 任少铎.指向核心素养培育的课堂教学逻辑重构——以“来自地球的力”一节为例[J].物理教学,2023(4):33-37. |
| 作者姓名： | 任少铎 |
| 作者单位： | 厦门市海沧区东孚中学 |
| 摘 要： | 学科教学内容是核心素养的重要载体,不同的教学逻辑对学生核心素养的培育效果是大为不同的。本文以沪科版初中物理教材“来自地球的力”一节为例,在深度分析当前教学逻辑的基础上,结合学生知识结构对当前教学逻辑进行重构.以更好地发展学生的物理学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 重力 竖直向下 重心 |