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| 关怀型领导：学校管理内涵式变革的路径探析 | |
| 引用本文： | 杨传利,杨柄,杨文练.关怀型领导：学校管理内涵式变革的路径探析[J].现代中小学教育,2023(4):69-73. |
| 作者姓名： | 杨传利 杨柄 杨文练 |
| 作者单位： | 1. 南宁师范大学教育科学学院;2. 云南师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 广西哲学社会科学规划研究课题青年项目(20CSH002)； |
| 摘 要： | 为应对学校教育中出现片面追求分数、忽视人本关怀的异质化现象，呼应新时代人文关怀的价值诉求，学校管理应该以关怀型领导为导向，引领学校管理实现内涵式变革提升，促使学校教育回归关怀、促进人全面发展的本位。为此，学校应该以关怀型领导倡导的愿景关注、需求满足、特殊管理、角色互换、真诚相待为学校变革基本策略，通过构建近期、中期、远期三阶段的学校管理提升路径，逐步完成以塑造学校关怀行为为出发点、以形成学校关怀机制为过渡、以培育学校关怀生态为最终指向的渐进式变革，从而实现学校管理内涵式、长效化变革提升。 |
| 关 键 词： | 关怀 关怀型领导 新时代 学校管理 内涵式变革 |