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| 创设有效问题情境的模式探讨 | |
| 引用本文： | 黎兴贵.创设有效问题情境的模式探讨[J].教育教学论坛,2011(8):71. |
| 作者姓名： | 黎兴贵 |
| 作者单位： | 贵州省赤水市教育局教研室,贵州,赤水,564700 |
| 摘 要： | 创设问题情境是《数学课程标准》中的一个新亮点,它使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的社会生活,符合学生的认知经验,使学生在生动有趣的情境中获得基本的数学知识和技能,体现数学学习的价值。有效的问题情境是学生提出问题、思考问题、探究知识的智力背景,它能加速吸引学生的注意,激活学生的思维,促使学生以饱满的热情投入到探究数学、理解数学、应用数学的活动中。下面结合自己教研实践谈几种创设有效问题情境的模式。 |
| 关 键 词： | 创设 问题情境 探讨 |
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