高职教师专业化发展现状调查分析 |
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引用本文: | 刘志红,刘志崎.高职教师专业化发展现状调查分析[J].中国科教创新导刊,2013(35):214+216-214,216. |
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作者姓名: | 刘志红 刘志崎 |
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作者单位: | 长春医学高等专科学校;长春市第二十中学 |
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基金项目: | 2012年吉林省高等教育教学研究课题《基于教师专业化的高职教师继续教育培训模式的研究与实践》的研究成果之一,主持人:刘志红 |
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摘 要: | 教师专业化发展现状是教师、学校和社会共同关注的问题,也是制定师资培养计划,提高师资队伍整体素质的重要依据。文章参照"三维一体"职教教师专业标准,编制药学类专业教师专业化发展现状调查问卷。调查结果表明,目前高职教师的专业化发展处于不平衡状态。主要表现为,教师的专业信念坚定,专业伦理高尚;学科知识比较全面,而教育教学知识偏弱;企业工作经历少,缺少参与社会服务的机会。建议:营造专业化发展的绿色环境;激发专业化发展的内驱力;创新专业化发展的培育模式。
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关 键 词: | 高职教师 教师专业化 问卷调查 |
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