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| 《历史与社会》新课程作业设计的几种尝试 | |
| 引用本文： | 肖岩松,李似苹.《历史与社会》新课程作业设计的几种尝试[J].华章,2006(6). |
| 作者姓名： | 肖岩松 李似苹 |
| 摘 要： | 《历史与社会》作业是提高《历史与社会》素质的一个重要渠道,是学生《历史与社会》能力、《历史与社会》素养培养与发展的重要途径。优秀的《历史与社会》作业是《历史与社会课程标准》精神的体现,对《历史与社会》学习有着不可忽视的作用。课改前,学生的作业多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练;应试训练色彩浓厚,学生厌烦,教师头痛,失去了作业发挥创造性、探究性的作用。新课程标准出台后,如何在学生作业设计上以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力,下面笔者谈谈几种尝试。一、实践性《历史与社会》是实践性很强的课程,… |
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