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| 古诗文诵读是开发非智力因素的有效途径 | |
| 引用本文： | 李安霞.古诗文诵读是开发非智力因素的有效途径[J].甘肃教育,2006(18). |
| 作者姓名： | 李安霞 |
| 作者单位： | 武威十中 甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 现代教学论的发展,揭示了学生的学习成功,是智力因素和非智力因素共同参与下取得的。学校教育要为培养全面发展的人才打下基础,若只重视智力的开发,而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用,就会使教育的效果受到影响。为此激发学生的非智力因素,培养他们的独立性格,能提高教学效果,保证育人质量。这就要求学校转变育人观念,重视对学生进行非智力因素的培养。古诗文诵读是培养学生非智力因素的有效方式。近五年我校在学生古诗文诵读的实践和调查问卷中发现,古诗文诵读活动在培养学生非智力因素方面有以下作用… |
| 关 键 词： | 诗文诵读 非智力因素 开发 |
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