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| 对教师创造性处理教材的认识 | |
| 引用本文： | 匡香华.对教师创造性处理教材的认识[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(7):37-38. |
| 作者姓名： | 匡香华 |
| 摘 要： | 现代课程论认为：在教学过程中教师不应只是被动地按教材的内容进行教学，教师的工作是一个创造性的工作，教学大纲（课程标准）和教材只是教师进行教学的主要依据。叶圣陶先生说过，“教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三”。因此，教师要充分利用语文教材的开放性、选择性、适应性的特点，运用自己的聪明才智，调动自己的知识积累，带着自身的文化积淀，去分析、理解和把握教材。 |
| 关 键 词： | 语文教材 创造性处理 教师 教学过程 现代课程论 课程标准 教学大纲 举一反三 知识积累 文化积淀 |
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