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| 让语文课走在“回家”的路上 | |
| 引用本文： | 吉春亚.让语文课走在“回家”的路上[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(7):53-54. |
| 作者姓名： | 吉春亚 |
| 作者单位： | 北京市北京小学,100053 |
| 摘 要： | 一、走在回家的路上：落实语文的本体
关于语文本质内涵的理解，是小学语文教学的关键所在。叶老的“语文”就是口头语言和书面语言的合指，也即“话”和“文”的合指。“语文”一词其实涵盖了人们语言交际的听、说、读、写的行为和“语言运用”的结果。那么按照“语言”和“言语”的理论，听说读写的活动及其结果，都应该属于运用语言的行为和产物，即是与“语言”即联系而又有区别的“言语”，这么说来，“语文”的内涵是“言语”才合适。因此，我思考： |
| 关 键 词： | 语文课 本质内涵 语文教学 语言 行为 |
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