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| 语文课堂，“对话”教学低效现象点击及其匡正 | |
| 引用本文： | 朱瑛.语文课堂，“对话”教学低效现象点击及其匡正[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(7):40-42. |
| 作者姓名： | 朱瑛 |
| 作者单位： | 广东省深圳市石岩公学,518108 |
| 摘 要： | 在语文教学中，学生不仅仅是认知体，更是生命体；语文也不仅仅是“器、用”，更是“道、体”，它充盈的主体情感和人生体验为学生构建了“诗意栖居”的世界。对话教学的意义在于实现了学生与文本的沟通，以文本为背景，师生、生生以及更多主体间的敞开、交融，不仅仅拘限于知识的理解与能力的养成，更在于唤起了学生的生命意识，体现了学生的生命价值，丰富了学生的生命世界，促进了学生生命自由活泼地生长。 |
| 关 键 词： | 语文教学 对话 课堂 象点 低效 生命世界 生命意识 生命价值 |
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